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    杨正东正在努力跟食物作斗争得时候，突然就听到王小茹惊喜兴奋的叫声。

    抬头一看，原来是王成枝和陈家辉出来了，两个人各端着一盘雕刻好的萝卜花。

    心里不禁一声哀叹。

    果然如此！

    这俩徒弟眼色方面真需要锻炼一下，没看到人正吃饭呢，着什么急啊？

    不过作为老师，也不好打击学生的上进心，只能停下筷子检查了起来。

    “嗯，雕工有进步，基本上能够做到形似了！下一步就是多练习、多观察，看看牡丹到底具有什么样的神髓？也要多读书、多思考，看看古人怎么理解牡丹的，才能将形似转为神似！”

    杨正东简单的评点两句，就继续吃饭去了，话说这两人的菜做的味道确实还可以，挺下饭的。

    第二天杨正东照例给孩子们上准备好的课程，不过学校教室里多了一位“大”学生，当然就是那位梁亚琳同学了。

    她坐在最后一排的空位上，托着腮听了一上午的课，语文、算术、英语、音乐四门课程。

    语文她还可以，因为杨正东主要讲的还是书本的内容，不过更多的是教学生们怎么去理解。

    这种思维式的教学方法一出，触类旁通之下，梁亚辉虽然已经高中了，都感觉对她的学业很有启发。

    算术课程她完全懵了，各种花式的练习题，还有各种简便的记忆、计算方式，让她是大开眼界。

    没想到数学还能这么学？杨正东针对不同年级的学生，采用的是不同的教学方式。

    比如一年级的小朋友，直接画了一黑板的香蕉、苹果、小花猫，讲课听起来就像讲故事一样，让孩子们很快的就能做好分类、连线、计数这些基本操作。

    其中一个故事，让梁亚琳觉得记忆犹新，采用的是故事教学和游戏教学结合的方式。

    杨正东讲了一个花果山分桃子的故事，原型人物是《西游记》中的花果山美猴王。

    美猴王在华夏几乎众人皆知，他是大明帝国衰落时期著名家吴承恩的作品主角，一个神通广大的猴子，梁亚琳自然也是知道的。

    看这帮学生的反应，梁亚琳知道杨正东肯定也给他们都讲过原版《西游记》的，因为大家都没有好奇，而是很期待的模样。

    “花果山山清水秀、鸟语花香，生活着一群的小猴子。这一天花果山的桃树上挂满了桃子，桃树下坐着一群猴子，它们都等美猴王来给它们分桃子……”

    杨正东说道这里停顿了一下，看到小家伙们将注意力都转移了过来，继续用趣味的语言和生动的语气神态，将题干用故事的说法娓娓道来。

    美猴王到点儿就来了，看着坐着等待的小猴子，然后对小猴子说：“每2只猴子分8个桃子。”

    小猴子说：“不够不够！”

    猴王说：“好吧！给你们80个桃子、20只猴子分着吃吧。”

    小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，请你开恩再多给点行不行呀？”

    猴王想了想说，“真拿你们没办法。给你们800个桃子，不过得200个小猴分。这下你们该满意了吧！”

    这下，小猴子们齐声欢呼，“大王万岁！”

    这时，猴王笑了。

    杨正东讲到这里，就停下来问道：“你们说，猴王为什么笑了呢？”

    梁亚琳自然是听得懂的，这教室里起码十岁以上的孩子都明白，但让她惊讶的是居然没有一个高年级的孩子抢答，都在做着各自的事情。

    只有一二年级的十多个孩子哗哗的举起手，杨正东点了一个看起来也就六七岁的孩子起来。

    梁亚琳认不太清是谁家的，但是小家伙口齿伶俐给她留下很深的印象，站起来啪啪说了一堆的算式，竟然将乘除法玩的极为顺溜。

    “猴王太聪明了，他一个桃子都没有多分！2个猴子分8个，一个猴子就是4个。然后小猴子不满意，那就80只桃子20个猴子分，一个猴子还是4个，只不过数字大了。最后800个桃子200个小猴子分，还是一只小猴子4个桃子，数字更大了，小猴子就觉得是多分了，其实分到每一个手里，还是那么多！”

    “太棒了！大家说朋朋说的对不对？”

    “对！”

    “那你们要记住哦，好好的学会算术，这样分桃子的时候就不会被猴王给骗了……”

    杨正东又对故事做了下总结，然后就在黑板上画了一只猴子，画的特别的像，眼神都透露着灵动。

    “现在要分桃子了，一堆桃子不知道多少个，但是一只猴子分3个，七只猴子分完剩1个；一只猴子分4个，五只猴子分完剩2个。大家算一下，这堆桃子有多少个？一只猴子分5个，能分几只猴子，剩几个？”

    接着就选了一个小朋友上去，现场在黑板上画桃子，下面也全都开始在本子上画，竟然没有一个走神儿的。

    算术课进行的很快，杨正东时间把握的也很好，将一节课时间分成几块，分别给不同的年级上课。

    每当上到那个年级的时候，哪个年级的学生就会积极配合，极为认真的听，其他时间则是做适合他们的练习题。

    第三节英语课上完，梁亚琳活动了一下僵硬的下巴，满眼都是不可思议。

    语文、算术还好，杨正东只是做的创新，内容还是适合各年龄段的内容。

    而英语课就了不得了，刚一上课，杨正东就直接飙起了英文，竟然是全英文课堂的形式。

    他没有分级，而是全班四十多个孩子学的同一个等级，杨正东边讲边在黑板上写，有时候还配一些有趣的插图。

    更让她吃惊的是，下面的孩子听的津津有味，好像都能听懂的样子，回答问题也都是用英语。

    这发现差点没让梁亚琳疯掉！

    谁能想象一堆小屁孩的班级，在这样简陋的教室中，竟然……竟然连一年级的小孩，都比她这个高中毕业生的口语要好！

    这科学吗？

    这肯定不科学！

    难道她这些年，不分昼夜苦苦练习的英语，都学到狗肚子里去了？

    看着杨正东和底下的孩子对答如流，梁亚琳陷入深深的自我怀疑之中。

    只记得她妹妹梁亚辉，用纯正的没带一丝“梦溪村”口音的英语，和台上的杨正东对答如流。

    啥时候她这姐姐还不如妹妹了？她深深陷入了怀疑。

    要知道她可是妹妹曾经的骄傲啊，现在却发现妹妹不知不觉，在口语方面甩了她两条街还要多！

    最后一节的音乐课都没心情了，看着一群小家伙在杨正东的带领下，唱着动听的歌，她还沉浸在一上午的震撼之中。

    不停的在自闭中转圈儿。

    我是谁？

    我在哪？

    我要做什么？

    我学的为何还不如小学生？

    直到放学，一帮子小孩子热热闹闹去食堂吃饭，她还呆呆地坐在那里，直到……

    “我说大班花，给点面子好不好？你一上午都在我的教室走神儿？是想哪个帅哥呢吗？”

    杨正东坐在她面前问道。

    “啊？去死……狗嘴吐不出象牙，哪有什么帅哥！”

    梁亚琳反应过来，狠狠的瞪了眼前的杨正东一眼说道。

    “我不是吗？这么大一帅哥你都看不见，眼睛都近视到这种程度了？”

    杨正东又凑近了一点，两人之间脸对脸，保持着二十厘米的间距，故作惊讶地问道。

    “去死！你算哪门子的帅哥……嗯，这么看确实还有点儿帅哥的潜质，我再仔细看看……”

    梁亚琳说着将脸又往前凑了一点，两人之间的距离从二十缩短到十，鼻尖都能嗅着梁亚琳的淡淡体香，杨正东老脸一红，主动的败退了下来。

    “你怎么跑了呢？”

    梁亚琳好奇的问道。

    “还能为啥，没你的脸皮厚呗！”

    “你给我去死！”

    “啊呀，疼！”

    杨正东摸着手臂上被掐的位置，呲牙咧嘴的吸着凉气，咋女人都喜欢用“二指禅”啊？

    这门少林寺七十二绝技之一的功夫，没想到蓝星也有传下来，还有一堆修练有成的“高人”。

    貌似掐过他的，孙媛媛算一个，不过他挨得心甘情愿。

    剩下的就是这梁亚琳和童瑶嘉了，这俩女人都喜欢用“二指禅”，还是夹住一点肉使劲掐着转体360度的那种。

    “活该！哪有这么说女孩子的……”

    梁亚琳皱了皱小鼻子，大眼睛翻着白眼珠，看着杨正东在这里耍宝。

    “淑女点行不行？这样怎么嫁的出去！”

    “你还说！”

    “不说了！不说了！疼……”

    杨正东躲得太慢，胳膊上一点点儿的肉，又被“二指禅”捏在了手里，只能哭丧着脸不停求饶。

    “这还差不多！带我去吃饭！”

    经过这一打闹，梁亚琳积累的一大堆问题，也不知道想要问什么了。

    只能手指看似温柔的在他胳膊揉了揉，然后用故作凶狠的语气说道。

    “好嘞，您这边请，尝尝咱们梦溪村小学的食堂！”

    杨正东装模作样的伸手引领着，带着梁亚琳向学校外面的食堂走去。

    “真没想到，你当了老师连食堂都弄起来了。”

    梁亚琳看着收拾整洁的小院，一帮小孩们大口吃着饭菜，感慨的说道。

    “那必须的，本老师天生就是干大事的人！等过了暑假，我把其他几间教室收拾一下，改成两个宿舍，让孩子们中午有地方休息。然后再搞一个图书阅览室……”

    杨正东自顾自的说着，没注意到梁亚琳的眼神，竟然看着他闪烁着异样的神采……

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